Como o TDAH Afeta a Habilidade de Leitura em Crianças

TDAH e Dificuldade de Leitura: Uma Combinação Comum

Se você convive com o TDAH (Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade), ou conhece alguma criança ou jovem que foi diagnosticado com o transtorno, já deve ter percebido que a dificuldade de leitura pode acompanhar o TDAH, como uma dupla que anda sempre junta. Muitas crianças com Déficit de Atenção e Hiperatividade também apresentam dificuldades na leitura, o que pode gerar muita frustração, baixa autoestima e até mesmo aversão à escola.

Mas qual a ligação entre o TDAH e a dificuldade de leitura? Será que o Déficit de Atenção e Hiperatividade causa a dificuldade de leitura, ou será que existem outros fatores envolvidos? Um estudo brasileiro, publicado na revista “Psicologia: Teoria e Pesquisa”, investigou essa relação, e nos ajuda a entender melhor como o Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade pode afetar a leitura e o que pode ser feito para ajudar as crianças a superarem esses desafios.

Leia também: Um Guia Completo para o melhor tratamento do TDAH em adultos

O Que É Ler? Um Processo Muito Mais Complexo do Que Parece

Antes de aprofundarmos na relação entre TDAH e leitura, é importante entendermos que ler não é um processo simples e automático. A leitura envolve uma série de habilidades e processos cognitivos que trabalham em conjunto, como uma orquestra afinada:

• Decodificação: É a capacidade de transformar as letras em sons, ou seja, de “traduzir” o código escrito em linguagem falada.

• Fluência: É a capacidade de ler com rapidez, precisão e expressividade, sem precisar “soletrar” cada palavra.

• Compreensão: É a capacidade de entender o que se lê, de construir o significado do texto, de fazer conexões entre as ideias e de tirar conclusões.

• Consciência fonológica: É a capacidade de perceber e manipular os sons da fala, como as sílabas e os fonemas (os sons das letras). Essa habilidade é fundamental para aprender a ler e a escrever.

• Nomeação seriada rápida: É a capacidade de nomear rapidamente uma sequência de estímulos visuais, como letras, números, cores ou objetos. Essa habilidade está relacionada com a velocidade de processamento e com a capacidade de acessar as informações armazenadas na memória.

• Memória de trabalho: É a capacidade de manter informações na mente por um curto período de tempo e de manipulá-las mentalmente. Essa habilidade é fundamental para a leitura, pois permite que a criança “segure” as informações lidas enquanto processa o restante do texto.

• Atenção: Capacidade de se concentrar

• Funções executivas: São habilidades mentais que nos ajudam a planejar, organizar, controlar impulsos, tomar decisões e resolver problemas. A atenção, a memória de trabalho e a flexibilidade cognitiva (capacidade de alternar entre diferentes tarefas ou estratégias mentais) são funções executivas importantes para a leitura.

Leia também: Memória de Trabalho: O Que é e Como Ela Influencia o TDAH?

O Estudo: Investigando a Leitura em Crianças com Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade

Para investigar a relação entre o Transtorno e a leitura, os pesquisadores avaliaram 70 crianças em idade escolar (entre o 2º e o 7º ano do Ensino Fundamental), divididas em dois grupos:

• Grupo com TDAH: 35 crianças diagnosticadas com TDAH.

• Grupo controle: 35 crianças sem TDAH.

As crianças foram avaliadas com uma série de testes e instrumentos, incluindo:

• Testes de leitura: Para avaliar a precisão, a fluência e a compreensão da leitura.

• Testes cognitivos: Para avaliar a consciência fonológica, a memória de trabalho, a nomeação seriada rápida, a atenção, a flexibilidade cognitiva e a inteligência.

• Questionários: Para avaliar os sintomas de TDAH e o desempenho escolar.

Os pesquisadores queriam entender se as crianças com TDAH apresentavam mais dificuldades de leitura do que as crianças sem TDAH, e se essas dificuldades poderiam ser explicadas por alterações em habilidades cognitivas específicas. Os resultados foram impressionantes.

Os Resultados: O Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade Afeta a Leitura, Mas Não da Forma Como Imaginávamos

Os resultados do estudo revelaram algumas informações importantes sobre a relação entre TDAH e leitura:

• Dificuldades em leitura: As crianças com TDAH apresentaram um desempenho significativamente inferior em leitura, em comparação com as crianças do grupo controle.

• Compreensão como ponto fraco: As crianças com TDAH apresentaram mais dificuldades na compreensão da leitura, e não tanto na precisão ou na fluência.

• Nomeação rápida e consciência fonológica são essenciais: A nomeação seriada rápida e a consciência fonológica foram as habilidades que mais contribuíram para explicar as dificuldades de leitura das crianças com TDAH.

• O papel “oculto” das funções executivas: Ao analisar os dados de forma mais aprofundada, os pesquisadores descobriram que as funções executivas (como a memória de trabalho e a atenção) também desempenham um papel importante na compreensão da leitura em crianças com TDAH, embora essa relação não fosse tão evidente à primeira vista.

Esses resultados nos mostram que o Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade pode afetar a leitura de diferentes formas, e que as dificuldades de leitura em crianças com Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade não são causadas apenas pela desatenção ou pela hiperatividade, mas também por alterações em habilidades cognitivas específicas, como a consciência fonológica, a nomeação seriada rápida e as funções executivas.

O Que Isso Significa? Desvendando os Mecanismos por Trás das Dificuldades

A descoberta de que a consciência fonológica e a nomeação seriada rápida são importantes para a leitura em crianças com Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade nos ajuda a entender melhor os mecanismos por trás das dificuldades de leitura nesse grupo:

• Consciência fonológica: A dificuldade em perceber e manipular os sons da fala pode dificultar a decodificação das palavras, ou seja, a capacidade de transformar as letras em sons e de juntar esses sons para formar palavras.

• Nomeação seriada rápida: A dificuldade em nomear rapidamente sequências de estímulos visuais (como letras ou números) pode afetar a fluência da leitura, tornando-a mais lenta e trabalhosa.

• Funções executivas: As dificuldades nas funções executivas, como a memória de trabalho e a atenção, podem dificultar a compreensão da leitura, pois a criança tem dificuldade em manter as informações na mente, em organizar as ideias e em se concentrar no texto.

Ao compreendermos melhor esses mecanismos, podemos desenvolver intervenções mais eficazes para ajudar as crianças com TDAH a superar suas dificuldades de leitura.

Intervenções e Estratégias: Como Ajudar Crianças com TDAH a Ler Melhor

Existem diversas intervenções e estratégias que podem ajudar as crianças com Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade a melhorar suas habilidades de leitura:

• Intervenções fonológicas: Treinar a consciência fonológica, ensinando a criança a perceber e manipular os sons da fala, pode melhorar a decodificação e a fluência da leitura.

• Treino de nomeação seriada rápida: Exercícios que estimulem a criança a nomear rapidamente sequências de estímulos visuais podem melhorar a fluência da leitura.

• Estratégias para melhorar as funções executivas: Ensinar a criança a usar estratégias de organização, planejamento, memória de trabalho e atenção pode melhorar a compreensão da leitura.

• Adaptações na escola: Oferecer adaptações na escola, como tempo extra para realizar as tarefas, instruções claras e objetivas, e um ambiente de estudo tranquilo e organizado, pode ajudar a criança com TDAH a ter sucesso na aprendizagem.

• Apoio psicopedagógico: Um psicopedagogo pode avaliar as dificuldades específicas da criança e desenvolver um plano de intervenção individualizado, com atividades e estratégias para melhorar a leitura e outras habilidades acadêmicas.

Leia também: TDAH e Qualidade de Vida: Como o Tratamento (ou a Falta Dele) Impacta o Bem-Estar

A Importância da Abordagem Multidimensional: Olhando Além da Leitura

É importante ressaltar que o tratamento do Déficit de Atenção e Hiperatividade não deve se limitar a intervenções focadas na leitura. É fundamental que a criança receba um acompanhamento multidisciplinar, que envolva diferentes profissionais, como médicos, psicólogos, psicopedagogos, fonoaudiólogos e terapeutas ocupacionais.

O tratamento do Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade deve ser individualizado e levar em consideração as necessidades e características de cada criança. Além das intervenções focadas na leitura, outras abordagens terapêuticas podem ser importantes, como:

• Medicação: Em muitos casos, a medicação pode ser uma ferramenta importante para controlar os sintomas do TDAH e melhorar a qualidade de vida da criança.

• Terapia: A terapia cognitivo-comportamental (TCC) e outras abordagens terapêuticas podem ajudar a criança a desenvolver habilidades para lidar com os desafios do TDAH, como a organização, o planejamento, o controle dos impulsos e a regulação emocional.

• Orientação familiar: Os pais também precisam de orientação e apoio para lidar com os desafios do TDAH e para criar um ambiente familiar que promova o desenvolvimento saudável da criança.

Leia também: Tecnologia a Serviço da Inclusão: Como Jogos de Neurofeedback Podem Ajudar Crianças com TDAH

Conclusão: Um Olhar Atento para a Leitura e para o Potencial de Cada Criança

O estudo que exploramos neste post nos mostra que a leitura pode ser um desafio para muitas crianças com Déficit de Atenção e Hiperatividade, mas que existem formas de ajudá-las a superar essas dificuldades.

Ao compreendermos melhor a relação entre o Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade, as habilidades cognitivas e a leitura, podemos desenvolver intervenções mais eficazes e oferecer o apoio necessário para que cada criança alcance seu pleno potencial.

Lembre-se: o TDAH não é um obstáculo intransponível para o sucesso acadêmico. Com o diagnóstico precoce, o tratamento adequado e o apoio da família, da escola e dos profissionais de saúde, as crianças com TDAH podem aprender a ler, a escrever e a construir um futuro brilhante.