Teste dos 5 Dígitos (FDT): Uma Ferramenta Simples Para Avaliar Funções Executivas e Prever Dificuldades Escolares no TDAH

O Desafio do Desempenho Escolar no TDAH: Identificando Dificuldades e Buscando Soluções

O TDAH (Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade) é um transtorno do neurodesenvolvimento que afeta a vida de muitas crianças e adolescentes, impactando não apenas a atenção, a impulsividade e a hiperatividade, mas também o desempenho escolar. Muitas crianças com TDAH enfrentam dificuldades em leitura, escrita e matemática, o que pode gerar frustração, baixa autoestima e até mesmo o abandono escolar.

Uma pesquisa realizada no Brasil, com crianças diagnosticadas com TDAH, buscou uma forma de identificar precocemente quais delas teriam maior probabilidade de apresentar dificuldades escolares. Para isso, os pesquisadores utilizaram um teste simples, rápido e acessível chamado Teste dos Cinco Dígitos (FDT). Os resultados dessa pesquisa são muito interessantes e podem ajudar pais, educadores e profissionais de saúde a oferecerem o apoio necessário para que essas crianças alcancem seu pleno potencial.

O Que É o Teste dos Cinco Dígitos (FDT)?

O Teste dos Cinco Dígitos (FDT) é uma ferramenta de avaliação neuropsicológica que mede funções executivas importantes, como:

• Velocidade de processamento: A rapidez com que o cérebro processa informações.

• Atenção: A capacidade de se concentrar em uma tarefa e ignorar distrações.

• Controle inibitório: A capacidade de controlar impulsos e inibir respostas automáticas.

• Flexibilidade cognitiva: A capacidade de alternar entre diferentes tarefas ou estratégias mentais.

O FDT é um teste simples e rápido, que leva apenas alguns minutos para ser aplicado. Ele consiste em quatro etapas:

1. Leitura: A criança lê números de 1 a 5, que estão dispostos em quantidades que correspondem ao seu valor (por exemplo, um “1”, dois “2”, etc.).

2. Contagem: A criança conta grupos de um a cinco asteriscos (***).

3. Escolha: A criança deve dizer o número de dígitos, e não o dígito em si. Por exemplo, se aparecer “1 1”, a resposta é “dois”.

4. Alternância: A criança alterna entre as regras da leitura e da escolha, exigindo flexibilidade cognitiva.

O Estudo: Avaliando o FDT como Preditor de Dificuldades Escolares

Os pesquisadores avaliaram 105 crianças com TDAH, utilizando o FDT e outros testes para medir:

• Sintomas de TDAH: Questionários e entrevistas para avaliar a intensidade dos sintomas de desatenção, hiperatividade e impulsividade.

• Inteligência: Testes para medir o QI (Quociente de Inteligência) das crianças.

• Desempenho escolar: Testes de leitura, escrita e matemática para avaliar o desempenho acadêmico das crianças.

• Funções executivas: Bateria de testes, incluindo o FDT.

O objetivo era verificar se o desempenho no FDT, que avalia as funções executivas, poderia prever quais crianças teriam mais dificuldades em leitura e matemática.

Os Resultados: O FDT Como Uma Ferramenta Promissora

Os resultados do estudo mostraram que:

• O FDT pode prever dificuldades de leitura: A etapa de leitura do FDT, que mede a velocidade de processamento e o reconhecimento automático de números, foi um preditor significativo das dificuldades de escrita.

• O FDT também pode prever dificuldades de matemática: A etapa de contagem do FDT, que mede a capacidade de processar informações numéricas, foi um preditor significativo das dificuldades em aritmética.

• A inteligência e o tempo de contagem também influenciam: Além do FDT, a inteligência e o tempo de contagem na etapa de escolha também foram preditores importantes do desempenho em aritmética.

Esses resultados indicam que o FDT, um teste simples e rápido, pode ser uma ferramenta útil para identificar crianças com TDAH que apresentam maior risco de ter dificuldades em leitura e matemática. Ao identificar essas crianças precocemente, é possível oferecer intervenções e suporte adequados para ajudá-las a superar esses desafios e alcançar seu pleno potencial acadêmico.

Por Que o FDT Funciona? Desvendando os Mecanismos

Mas por que o FDT, um teste tão simples, pode prever dificuldades de leitura e matemática? Os pesquisadores levantam algumas hipóteses:

• Velocidade de processamento: A leitura e a escrita exigem um processamento rápido e eficiente de informações. O FDT, ao medir a velocidade com que a criança lê e conta, avalia essa habilidade fundamental.

• Nomeação automatizada rápida (RAN): A etapa de leitura do FDT avalia a capacidade da criança de nomear rapidamente estímulos visuais, uma habilidade conhecida como nomeação automatizada rápida (RAN). A RAN é um importante preditor da leitura, pois está relacionada com a capacidade de acessar rapidamente as informações armazenadas na memória.

• Funções executivas: O FDT também avalia funções executivas, como o controle inibitório e a flexibilidade cognitiva, que são importantes para a aprendizagem em geral. Crianças com dificuldades nessas funções podem ter mais dificuldade em se concentrar, em seguir instruções e em se adaptar a novas situações, o que pode afetar seu desempenho em leitura e matemática.

• Processamento numérico: A etapa de contagem do FDT avalia a capacidade da criança de processar informações numéricas, uma habilidade fundamental para a matemática. Crianças com dificuldades nessa área podem ter mais dificuldade em aprender conceitos matemáticos e em realizar cálculos.

• Subitizing O FDT avalia a capacidade de “subitizar” ou seja, perceber, de forma rápida e acurada, pequenas quantidades.

O FDT e a Prática Clínica: Um Aliado para o Diagnóstico e a Intervenção

O estudo destaca a importância do FDT como uma ferramenta útil para a avaliação neuropsicológica de crianças com TDAH. Ao identificar precocemente as crianças que apresentam maior risco de ter dificuldades em leitura e matemática, é possível oferecer intervenções e suporte adequados para ajudá-las a superar esses desafios.

O FDT pode ser utilizado em conjunto com outros testes e instrumentos de avaliação para obter um quadro mais completo das habilidades e dificuldades da criança, permitindo que os profissionais de saúde elaborem um plano de tratamento individualizado e eficaz.

Além disso, o FDT pode ser utilizado para monitorar o progresso da criança ao longo do tempo, avaliando a eficácia das intervenções e ajustando as estratégias de acordo com as necessidades da criança.

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Conclusão: O FDT como Ferramenta de Empoderamento e Inclusão

O estudo sobre o FDT nos mostra que a ciência está em constante busca por ferramentas que possam nos ajudar a compreender melhor o TDAH e a oferecer o melhor cuidado possível para as pessoas com esse transtorno.

O FDT se apresenta como uma ferramenta promissora, simples e acessível, que pode auxiliar na identificação precoce de dificuldades escolares em crianças com TDAH, abrindo portas para intervenções e suporte adequados. Lembre-se: o TDAH não é uma barreira intransponível para o sucesso acadêmico e pessoal. Com o diagnóstico precoce, o tratamento adequado e o apoio necessário, as crianças com TDAH podem alcançar todo o seu potencial e construir um futuro brilhante.